“大学精神关怀下的学生精神成长研究”成果报告  

机构地区：[1]全国教育科学规划领导小组办公室

出　　处：《大学（研究）》2014年第10期87-91,80,共6页University(Academic)

基　　金：重庆文理学院张燚教授主持的全国教育学科"十一五"规划教育部重点课题"大学精神关怀下的学生精神成长研究"(课题批准号:DIA100293)

摘　　要：该课题通过问卷调查和访谈的研究方法,对我国高校大学精神关怀下的学生精神成长现状进行了研究,同时综合运用高校组织理论、通识教育理论、心理认知与行为理论、强化理论、校园文化等理论,系统探讨大学精神关怀和引领下大学生精神成长的基本途径和方法。研究认为,大学精神的引领和关怀对大学生的思想、政治、品德、心理健康等意识形态的影响具有潜移默化的功能。同时,同辈群体对大学生社会化的影响是多方面的,在大学生的心理素质、价值观念、社会规范、社会角色、社会技能、行为模式等方面具有正反两方面的社会功能。学校应当发挥学生管理制度、通识教育课程、人文化精神和文化建设、的导向作用,注重培养学生自我教育的精神内化作用,充分发挥同辈群体对大学生社会化的积极作用,同时加强对大学生职业伦理观的教育,从而全方位地关怀学生精神成长。

关 键 词：精神关怀 大学生精神 大学生社会化 同辈群体 成果报告 成长研究 校园文化 社会技能 社会功能 心理 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]