非结构性难题：社会实践如何促进大学生成长？  

Non-Structured Problem: How does Social Practice Enhance College Students Development

作　　者：陈乐[1] Chen Le

机构地区：[1]清华大学教育研究院

出　　处：《大学（研究）》2019年第5期21-33,12,共14页University(Academic)

摘　　要：社会实践的育人功能早已被广泛认知,在国家诸多重要的教育改革、教育政策、教育发展规划中反复强调社会实践对大学生的教育价值。问题在于,社会实践发挥育人价值的作用机制是什么,即社会实践是如何促进大学生成长的?以A大学的学生为研究对象,基于深度访谈及质性资料的分析发现:(1)大学生参与社会实践总体上可划分为'入场、操作、体验、反思'四个模块,并据此构建了社会实践影响力模型;(2)社会实践不同于课内知识性教育活动,它具有一种'强刺激性'特征;(3)社会实践场域中广泛存在的'非结构性难题'具有即时性、情境性、非结构性等特征,是调动学生的思维、知识、能力和注意力的关键要素,是促进学生成长与转变的触发点。对于大学而言,构建并完善制度化的社会实践体系是提高社会实践的成效、质量及育人价值的重要保障。

关 键 词：大学生 社会实践 非结构性难题 成长 机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]