中美高等学校学科教育比较研究(英译汉)  

作　　者：苏智欣[1] 苏金林[1] 苏占尼.格德斯特 肖干田[2] 

机构地区：[1]美国加利福尼亚大学 [2]中国西藏大学

出　　处：《西藏大学学报（社会科学版）》1998年第2期34-41,13,共9页Journal of Tibet University

摘　　要：1991-1993年，中国的41名访问学者，在世界银行的赞助下，经过三年的努力，完成了跨越中美两国学科教育调查，被调查的中国教师上万名，美国学生2000名、美国教师80名。调查内容涉及到比较研究的人口统计背景、学科教育目标、学校课程、教育培训和教育改革思路五方面。从社会制度、政治背景、经济条件和教育制度方面进行了比较研究，找出了两国学科教育的相同与不同之处，对我国的学科教育改革有直接的参照意义、本文翻译时是按英文原文照译的，刊登时删去了“引言”、“方法论”、“比较研究脉络”三部分，特此说明─—译者。

关 键 词：中美学科教育 比较研究 教学 学习 实验 改革 

分 类 号：N[自然科学总论]