论《公文写作》课程中的秘书工作情境设置途径  

作　　者：张冉[1] 

机构地区：[1]宿迁学院,223800

出　　处：《大众文艺（学术版）》2015年第17期225-226,共2页

基　　金：宿迁学院教改课题"<公文写作>课程教学改革2014kg05"的阶段性成果

摘　　要：《公文写作》课程教学内容法规化、程式化,教学目的指向实践性、应用性,使教学过程枯燥、深奥,缺乏趣味性。采用情境教学法,设置多种秘书工作情境是改善目前教学普遍现状的有效方式。设置有效的秘书工作情境应以模拟训练手册为情境贯通点、以角色扮演为情境出发点、以案例教学为情境归结点、以模拟"申论"考试为情境延伸点、以见习和专业活动为情境应用点,综合打造立体化动态课堂教学。

关 键 词：《公文写作》 情境教学法 秘书工作情境 

分 类 号：C931.46[经济管理—管理学]