“科技活动与学术规范”课程的教学实践与总结  

作　　者：王宗建[1] 王誉霖[1] 叶四桥[1] 王林峰[1] 

机构地区：[1]重庆交通大学河海学院,重庆400074

出　　处：《教育教学论坛》2016年第30期136-137,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目(项目编号:yjg143038)

摘　　要：在高等教育中,促使学生积极地开展培养创新能力的科技活动和自觉加深对学术规范的了解与学习,是十分有必要的。从教学的角度出发,系统阐述了"科技活动与学术规范"课程的授课时应遵循的一般规律并给出了教学建议:通过课堂时间价值曲线规律,使教学内容被学生高效吸收;在大部分学生的价值观还不够完善时,帮助学生规范自己的科技行为;在现有教育环境和条件下,通过开展科技活动,激发学生的好奇心从而进行创新思维的培养。

关 键 词：高等教育 人才培养 科技活动 学术规范 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]