王誉霖

作品数：5被引量：5H指数：2
导出分析报告
供职机构：天津师范大学初等教育学院更多>>
发文主题：研究视域课程整合内在逻辑社会资本视角社会资本理论更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《学园》《教学与管理》《江苏教育研究》《佳木斯职业学院学报》更多>>
所获基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学校管理中的“非正义”现象批判及正义重建被引量：2
《教学与管理》2018年第30期48-50,共3页王誉霖 
学校管理中,分班问题常引起各方关注,所产生的种种＂非正义＂现象破坏了教育生态,影响教育公平的实现。学校管理中分班的＂非正义＂常表现为按成绩分班和按家长身份背景分班,前者是功利主义的表现,后者是社会不平等在教育系统的投射。...
关键词：学校管理 “择班热” “非正义” 资源分配 
社会资本视角下课程整合的内在逻辑
《学园》2018年第8期46-47,共2页王誉霖 
随着分科课程显现出缺陷,学界对课程整合的呼吁越来越强。然而,尽管各方从不同视角探讨了课程整合的理论基础和实施路径,但是实践中存在的种种问题仍不可忽视。面对课程整合的实践盲点,探讨课程整合的内在逻辑是整合实践工作的原点。社...
关键词：社会资本理论 课程整合 研究视域 概念逻辑 
社会资本视角下课程整合的内在逻辑
《江苏教育研究》2018年第5期3-6,共4页王誉霖 
随着分科课程显现出缺陷,学界对课程整合的呼吁越来越强烈。然而,尽管各方从不同视角探讨了课程整合的理论基础和实施路径,但是课程整合实践中存在的种种问题不可忽视。面对课程整合的实践误区,探讨课程整合的内在逻辑是课程整合实践工...
关键词：课程整合 社会资本理论 研究视域 概念逻辑 
基于学生核心素养的课程综合化改革述评
《佳木斯职业学院学报》2017年第5期221-222,共2页王誉霖 
我国课程综合化改革之路进行至今,适逢教育界提出中国学生核心素养的培养理念。本文立足于学生核心素养,借助国际上已有学生培养理念与课程体系建构的相关模式,探讨当下改革过程中可能存在的谬误,以期为课程综合化改革提供参考。
关键词：核心素养 课程体系建构模式 课程综合化改革 
“科技活动与学术规范”课程的教学实践与总结被引量：3
《教育教学论坛》2016年第30期136-137,共2页王宗建 王誉霖 叶四桥 王林峰 
重庆市研究生教育教学改革研究项目(项目编号:yjg143038)
在高等教育中,促使学生积极地开展培养创新能力的科技活动和自觉加深对学术规范的了解与学习,是十分有必要的。从教学的角度出发,系统阐述了"科技活动与学术规范"课程的授课时应遵循的一般规律并给出了教学建议:通过课堂时间价值曲线规...
关键词：高等教育 人才培养 科技活动 学术规范 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部