本科生班主任工作的实践与探索  

作　　者：田亚飞[1] 郑磊[1] 黄勤[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学电子信息工程学院,北京100191

出　　处：《工业和信息化教育》2016年第7期28-32,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：北京航空航天大学教学研究与实践重点项目"本科生高水平科研素质培养的研究与实践";北京航空航天大学教学研究与实践一般项目"本科生科研创新能力培养"

摘　　要：本科生班主任是学生的榜样,在多方面引导着学生努力和发展的方向。做好班主任工作,不仅要有很高的文化素养和科研素质,还要掌握教育规律和教育艺术。只有班主任工作与教学环节积极互动,才能促进学生的专业学习和创新能力培养,推动全班学生的优质均衡发展。本文将从班主任的角色定位与工作方法、专业学习与创新能力培养、班风与学风建设、学生心理健康辅导4个方面介绍一些我们的经验和思考。

关 键 词：班主任 个性化 创新 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]