浅析理工科大学生的人文素养提升机制  

作　　者：黄巍巍[1] 杨骐铭[1] 顾瑞漒[1] 

机构地区：[1]扬州大学广陵学院,江苏扬州225009

出　　处：《教育教学论坛》2016年第31期59-60,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：扬州大学广陵学院教学改革研究课题"人本思维在理工科教学中的运用途径研究";编号JYBD14007

摘　　要：在深化教育教学改革,实现学生全面发展的社会视野下,在科学技术剧增与人文素养剧减的现实情境下,高校的理工科专业开设人文社会科学学科,自觉渗透人文素质教育已凸显其必要性。本课题以理工科类专业学生为研究对象,探讨可行的、促进学生素质全面发展的教育模式,通过接收伦理道德观念以及人文文化和哲学思想方面的熏陶,增强其对人的价值的理解、分析和判断的能力,从而提高学生的专业人文素养。

关 键 词：理工科大学生 人文素质教育 全面发展 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]