研究性教学模式下温病学课程优化研究  

作　　者：常淑枫[1] 张炳立[1] 尚懿纯[1] 丁慧芬[1] 王秀莲[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学温病教研室,天津300193

出　　处：《教育教学论坛》2016年第31期159-160,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：天津中医药大学教育教学改革研究课题 编号:2013JYB036

摘　　要：研究性教学模式是以培养学生的认知能力和创新能力为主要特征的教学模式。教改确立"以学生为中心",遵循"提出问题"、"启发思考"、"得出结论"三个过程,实施了问题教学法、"案例导学式"教学法、小组合作学习方式,对培养学生解决问题能力、临床思辨能力、自主学习具有一定成效。

关 键 词：温病学 研究性教学 教学改革 合作学习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]