中小学体育与健康课程游戏化教学模式的反思——基于体育课堂的有效性视角  

作　　者：刘国纯[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学体育工作部,重庆400016

出　　处：《运动》2016年第12期102-103,共2页Sport

摘　　要：体育游戏作为一种重要方法和手段逐渐进入中小学体育课堂,游戏化体育教学模式也得到业界的接纳。无可厚非体育游戏引入体育课程,体育课堂游戏化是对体育教学模式探索,是丰富体育课堂教学、推动小学体育课程的改革的重要途径。本研究对体育课程游戏化进行理性思考,认为体育游戏进入课堂对教学有效性起到促进作用,而游戏化的体育课程在落实指导思想、课程目标、技能学习等方面阻碍了体育课为堂教学有效的实施。

关 键 词：体育与健康课程 有效性 思考 

分 类 号：G807.3[文化科学—体育训练]