工程认证背景下机械类专业“传热学”课程教学的探索与改革  

作　　者：张彭岗[1] 张墨[1] 唐爱坤[1] 

机构地区：[1]江苏大学能源与动力工程学院,江苏镇江212013

出　　处：《教育教学论坛》2016年第40期119-120,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：江苏大学"842T"传热学精品课程建设项目;江苏大学传热学精品在线开放课程建设项目

摘　　要：本文根据工程认证计划对学生的培养要求和目标,分析了机械类专业"传热学"课程教学的现状和不足,通过修订培养计划,针对"传热学"教学内容、教学手段、考核方式等方面提出了课程改革的一些措施。结果认为对"传热学"应设置合适的学时,调整教学内容与学生的工程实践能力相匹配,注重培养学生分析和解决工程问题的能力,科学施教,不断推动机械类专业传热学教学的改革和发展。

关 键 词：工程认证 传热学 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]