数学文化价值在高中教学中的体现  

作　　者：羊绍荣 

机构地区：[1]湖北省咸丰县第一中学

出　　处：《俪人（教师）》2016年第16期62-62,82,共2页

摘　　要：数学作为三大主科教学之一，在高考分数中所占的比例较大，因此受到了教师和学生极大的重视，在开展数学教学和学习的过程中，我们也意识到数学学科的学习不仅需要具备较强的计算性，也富含着较多的理论知识，对于学生的理性精神有极大的促进作用，所以数学学科中具有数学文化价值，能够充分的反映数学的历史和应用，也能够体现出发展的趋势，满足社会发展的需求等，教师在高中数学教学中需要带领学生逐步形成科学的数学观，掌握充分的数学文化，为学生的发展奠定基础。

关 键 词：数学文化 高中教学 价值 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]