异步教学法在蝶泳教学中的应用  

作　　者：马文超[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院体育学院,江苏徐州221008

出　　处：《青少年体育》2016年第12期60-61,共2页Youth Sport

摘　　要：传统的蝶泳教学中都是教师为主体，学生被动地服从教师的指令去完成课程中的一系列任务，这在教学效果上并没有取得良好的成绩。而异步教学法更加注重学生在课堂中的作用，努力去调动学生对于蝶泳运动的兴趣，让学生自主地进行蝶泳知识的学习和运动技能的训练。异步教学法是在学情理论的基础上提出来的。学情理论是在大量的教学实践中对学生的学习情况进行的调查、分析和总结而得出来的最符合学生学习情况的教学方法。异步教学法就是基于这种对蝶泳的实际教学情况的调查分析而提出的最适合我国学生进行蝶泳学习的方法。

关 键 词：异步教学法 蝶泳 学生自主 学习情况 应用 运动技能 学情理论 教学效果 

分 类 号：G861.14[文化科学—体育训练]