基于研究型学习模式的研究生创新人才培养探究  

作　　者：万媛[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,宁夏银川750021

出　　处：《创新与创业教育》2016年第6期101-104,共4页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：2014年宁夏回族自治区高等教育教学改革建设项目"基于项目驱动的应用心理学创新人才‘研究型学习’培养模式研究"(宁教高[2014]223号文件);2014年宁夏大学课程建设项目"心理统计学课程建设"(JG2014)

摘　　要：研究型学习模式为我国高校研究生创新人才的培养提供了重要依据,具有问题线索、探索研究、过程开放、合作实践、全面发展的特征,有助于丰富研究生的创新知识、培养研究生的创新能力、建构研究生的创新思维、塑造研究生的创新人格。在基于研究型学习模式的研究生创新人才培养的实践过程中,应以研究型学习项目的创建为主要抓手,以研究型学习团队的组建、研究型学习的实践探索为主要方式,对研究型学习成果进行多元化评价,全面提升研究生的创新能力与创新意识。

关 键 词：研究型学习 研究生 创新人才培养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]