被感受到的物理  

作　　者：冯志英 

机构地区：[1]宁夏中卫市第五中学,宁夏中卫755000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第44期107-107,共1页

摘　　要：又一届的学生要学习《声音的特性》了，我带着准备充分的课件和演示器材，怀着忐忑的心情走进了教室，不知第一次用多媒体上这节课会不会成功？学生会不会只听音乐和看视频中的热闹而不去思考问题呢？打开多媒体，一切准备就绪，伴随着上课的铃声，学生们起立问好。像往常一样学生们坐端正并面无表情地等待着老师开始上课，我说：“同学们，让我们先来欣赏两段音乐。”说完之后，我就发现有些同学眼睛开始发亮，显出了欣喜的表情，可能是没有想到物理课堂上还会听到音乐吧！我点开了超链接《白鸟朝凤》的小喇叭，欢快跳跃的小鸟们便来到的同学们的身边，然后又是一小段《高山流水》，同学们又像置身于舒缓的流水边，我发现同学们都很专注地听着，就连最后一排每天上课都爬着睡觉的李洋同学今天也听的很认真。音乐很快就结束了，同学们好像还沉静在美妙的音乐中，没有人发出一点声音。

关 键 词：物理课堂 《高山流水》 感受 学生会 多媒体 同学 音乐 上课 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]