优化医学生体育课教学质量的新视角与思考  

作　　者：郭丽莎[1] 

机构地区：[1]北京协和医学院,北京100730

出　　处：《运动》2016年第24期68-69,共2页Sport

摘　　要：目前医学生体育课的教学内容和教学方法相对陈旧,对培养医学生终生体育的意识和动机缺乏科学的引导,关联专业和学科内涵的教学思路不突出。鉴于此,本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,结合专业特点和新颖的教学理念,较为系统地对提高医学专业体育课教学质量的理论和方法进行了探讨。研究表明,学生的运动动机和运动认知密切相关,医学院校体育教师需要与时俱进地提升教育理念并渗透多学科知识以培养学生运动认知的科学性,以内化为持久运动动机作为教学目标来设置课程内容和手段。要结合职业角度培养终生持续性的运动动机和能力,引导医学生未来就业拓展康复医学领域开辟新的视角。

关 键 词：教学质量 运动动机 医学生 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]