基于社会认同理论的中职学生群体偏好  

作　　者：任平[1] 藏敏 

机构地区：[1]广东技术师范学院,广东广州510665

出　　处：《当代职业教育》2017年第2期92-95,共4页Contemporary Vocational Education

摘　　要：认同问题伴随着人类自我意识的觉醒而产生,随着社会的发展,人们意识到人类的社会行为不能单从个人领域来解释,而要研究人们如何构建自己和他人的身份,由此把认同概念引入社会学、心理学等领域来研究人类的社会行为。社会认同理论认为社会认同是一个过程,在这个过程中个体对群体的认同首先要经过社会类化进行类别分化,然后要经过社会比较和积极区分过程并最终对特定的群体产生社会认同感而形成群体偏好。对于被认为是"特殊群体"的中职学生而言,他们在自己所处群体的社会认同过程中会形成内群体与外群体偏好,强化中职学生内群体偏好,对于满足他们的归属感,建立自尊自信有着积极意义。

关 键 词：社会认同 中职学生 群体偏好 

分 类 号：G715.5[文化科学—职业技术教育学]