新办本科学前师资成长的“驻园模式”探析  

作　　者：阳学文[1] 

机构地区：[1]萍乡学院学前教育学院,江西萍乡337055

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第4期6-6,8,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：论文资金来源:江西省高等学校教学改革研究省级课题《学前教育专业师资成长的“驻园模式”应用研究--基于应用型高校建设的背景》(JXJG-15-22-10).

摘　　要：国际教师教育改革正在如火如荼地进行，我国学前教育事业近几年也取得了辉煌的成绩，但新办本科学前师资受到严重的挑战，这将制约着高校培养出符合社会需求的应用型学前教育人才。本研究结合单位教育实践，提出“驻园模式”促进新建本科学前师资的专业成长，并从培养对象、运行机制、保障体系、驻园要求和任务、效果评价五方面阐述了该模式的操作办法。

关 键 词：新办本科 学前教师 专业成长 驻园模式 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]