基于“核心素养”理解的高中化学教师培训实践  

作　　者：张贤金[1] 吴新建[1] 叶燕珠[1] 汪阿恋[1] 

机构地区：[1]福建教育学院化学教育研究所,福建福州350025

出　　处：《中小学教师培训》2017年第4期9-12,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：福建省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"高中化学学科核心素养培育研究"(课题编号:FJJKCG16-453)

摘　　要：以"核心素养"作为培养目标的新一轮高中化学课程改革的推进和实施,需要高中化学教师对"核心素养"有深刻的理解和认同。中小学教师培训机构有必要基于"核心素养"理解开展高中化学教师培训。阐述了学生发展核心素养和高中化学学科核心素养的内涵,构建了基于"核心素养"理解的"课题研究"培训模式,并以案例的形式剖析了该培训模式的应用,最后对基于"核心素养"理解的高中化学教师培训进行反思。

关 键 词：学生发展核心素养 高中化学学科核心素养 课题研究 培训模式 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]