Connectivism理论视角下的大学英语课程体系优化研究——以微课为基本元素的网络课程建设  

作　　者：柳福玲[1] 李晶[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院

出　　处：《中国培训》2017年第8期28-29,共2页China Training

基　　金：本文系黑龙江省经济社会发展重点研究课题:外语学科专项,项目名称:Connectivism理论视角下的大学英语课程体系优化研究--以微课为基本元素的网络课程建设的研究成果(编号:WY2016018-A).

摘　　要：Connectivism（关联主义）理论是符合网络时代特征的和数字时代相关的理论，本文从Connectivism理论视角出发，预解读Connectivism的学习观，以微课为基本元素探讨大学英语网络课程建设和课程体系优化的问题和微课的优势:短小精悍、突出重点、省时便捷、目标明确以及以微课为基本元素的网络课程建设的特点：能够激发学习者学习兴趣、增强学习者自主学习能力、能够更好地体现资源共享的优势并能够反映学习者学习的状况。这些问题是网络时代亟需解决的问题，对于学习者而言至关重要。

关 键 词：CONNECTIVISM 微课 网络课程 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]