浅析钢琴伴奏下小提琴小组课教学的效果  

作　　者：尚莉丽[1] 崔佳月[1] 赵凝丹 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学音乐学院

出　　处：《北方音乐》2017年第5期222-222,共1页Journal of the Northern Music

基　　金：黑龙江省艺术科学规划项目《小组课教学法在小提琴艺术特长教育中的应用及其效果的研究》项目论文(项目编号:2016B044)

摘　　要：小提琴小组课教学是一种综合教学训练任务，要循序渐进的进行才能取得良好的效果。小提琴教学不但要打好基础教学，还要多方面地培养学生的综合素质，因此在小组课教学当中，利用钢琴伴奏的方式可以达到提升教学效果的作用。钢琴伴奏不仅可以帮助学生解决突发问题，比如技术方面的问题，比如指法错误，旋律失忆；还可以帮助学生解决心理方面的问题，比如情绪焦虑、过度紧张等。这些问题都可以通过钢琴伴奏的方式来有效地解决。本文通过分析钢琴伴奏下的小提琴小组课教学效果，希望可以起到抛砖引玉效果和作用。

关 键 词：钢琴伴奏 小提琴教学 伴奏能力 小组课教学 

分 类 号：G624.1[文化科学—教育学]