基于工匠精神的跨界应用型教师培养制度创新--以安徽财贸职业学院实践为例  

作　　者：胡善珍[1] 王伟浩[1] 濮光宁[1] 

机构地区：[1]安徽财贸职业学院,教授合肥230071

出　　处：《商业经济研究》2017年第7期121-123,共3页Journal of Commercial Economics

基　　金：安徽省教育厅教学质量工程项目"营销与策划专业综合改革试点"(项目编号2012zy119);安徽省高等教育振兴计划项目"基于跨界视域的应用型教师教学能力提升研究与实践"(2014zdjy175)阶段性成果

摘　　要：高等职业教育培养高素质技术技能人才的目标决定了精益求精的工匠精神是职业教育的灵魂。职业教育老师"应用型"的工作岗位要求,决定了教师必须具备与职业相关的教学、实践、研究、社会服务兼备的跨界素质和能力。本文以安徽财贸职业学院为例,较为系统地介绍学院在培养具备工匠精神的跨界应用型教师过程中的创新做法和所取得的成果。主要体现在培养和管理制度、实践平台建设、校企合作模式、教学单位改革、服务社会推进、教学模式创新、信息化教学能力提升等方面的创新和探索。

关 键 词：工匠精神 应用型教师 跨界教学能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]