寓教于乐 轻松识字  

作　　者：徐中芳 

机构地区：[1]山东省胶州市中云振华教育总校(集团)

出　　处：《内蒙古教育（B）》2017年第4期72-73,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》中指出：“学生是汉语学习的主人，汉语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”。可见，学生自主学习意识的培养不容忽视，尤其是在识字教学中，我们应选取最佳的识字方法，寓教于乐，使学生在愉悦的心境中，进行有趣的识字活动，为中高年级大量阅读和循序作文打下坚实的基础。本文从激趣导入，课文引路，直观识字，指导学法，生活“拾”字入手，为加强低龄段小学生的识字教学提供建议。

关 键 词：小学生 低龄段 识字教学 策略 

分 类 号：G[文化科学]