普通高校体育课“三自主”教学模式的价值和意义研究  

作　　者：施吉良[1] 

机构地区：[1]普洱学院体育学院,云南普洱665000

出　　处：《普洱学院学报》2016年第3期134-137,共4页Journal of Pu'er University

基　　金：2015年云南省教育厅立项课题:<云南新升格本科院校体育与健康课程"三自主"实施状况研究>(2015Y489)

摘　　要：普通高校体育课"三自主"是一种新的教学模式,是教育部对普通高校体育课教学改革的推进和深入。在高校体育课教学过程中,通过"三自主"教学模式的实施,能有效地激发学生的积极性和能动性,不断提升高校体育课的教学效率,使得高校体育课从单纯注重学生的成绩向注重学生全面发展、注重学生个性拓展转变,进而帮助学生确立"终身体育"的科学理念。

关 键 词：高校体育 三自主 教学模式 重要价值 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]