关于高中生物有效性概念的教学方法探讨  

作　　者：贾影 

机构地区：[1]江苏省淮安市涟水金城外国语学校,江苏淮安223400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第43期160-160,共1页

摘　　要：学科认知结构（或图式）要以事实、概念、原理、规则等为基本要素。其中概念是十分重要的基础环节。如果把知识结构比喻为一个生物体，那么构成这个生物体的基本单位就是基本概念。基本概念的掌握和理解程度是掌握知识、培养能力和发展智力的前提条件，是培养科学素质和创新素质的基本单位。[美]J.S.布鲁纳也曾说“概念学习是人类学习的核心”。

关 键 词：概念学习 生物体 方法探讨 有效性 教学 高中 知识结构 基本单位 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]