益智类电视节目中角色的知识社会学分析  

作　　者：张玉洁[1] 

机构地区：[1]河北地质职工大学,河北石家庄050000

出　　处：《新媒体研究》2017年第13期34-35,共2页New Media Research

摘　　要：近年来,益智类电视节目在我国逐步成熟,形成了自身独特的形式,并具备了一定的特色,节目中特有的知识性、参与性和互动性越来越受到观众的认可,从节目构架而言也呈现出相对稳定的设置,因此,在研究益智类电视节目的传播效果时,参与者、知识、社会之间的内在联系就成为了一条途径,而这一视角的运用便来自于德国学家M·舍勒和美国匹兹堡大学伯·霍尔茨纳教授关于知识社会学的阐述。文章结合"知识社会学"中对于参与者、知识、社会三要素的剖析,将节目中的参与者以不同的社会角色进行划分,并将节目中不同角色具备和呈现的知识进行分类,进而从节目内容的知识性、参与的真实性和互动性等方面探讨受众对于节目内容的兴奋点,以及电视节目的权威性和影响力,最终了解观众将益智类电视节目视为"营养佳品"的原因所在。

关 键 词：益智类电视节目 角色研究 知识社会学 

分 类 号：G2[文化科学]