异性效应在大学铁人三项队训练中的作用  

作　　者：徐新利[1] 

机构地区：[1]华北电力大学体育部,北京102206

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第20期129-129,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：异性效应的理论，起源于20世纪社会心理学的研究。70年代初，欧美国家的专家将异性效应的理论应用于课堂训练。小组合作学习一般指队员在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务。这项研究表明，“不同性别的混合小组合作学习比相同性别的小组合作效果更为显著”。本人结合本校体育训练的实际情况，对本校铁人三项队男、女生按照分开、合练2种训练形式进行比较研究，该训练组织形式在教练与队员两方面都得到了较好的反映，因而具有较强的创新性。

关 键 词：异性效应 大学铁人三项 

分 类 号：G888.1[文化科学—体育训练]