徐新利

作品数:13被引量:24H指数:3
导出分析报告
供职机构:华北电力大学更多>>
发文主题:体育教学大学生影响因素高校体育教学奥林匹克教育更多>>
发文领域:文化科学农业科学轻工技术与工程医药卫生更多>>
发文期刊:《中国电力教育(下)》《科教导刊(电子版)》《农业考古》《食品研究与开发》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
灵芝多糖补剂对篮球运动训练效果的积极影响被引量:1
《食品研究与开发》2023年第17期I0007-I0008,共2页徐新利 张宏伟 
北京社科基金项目(编号:14JDZHB009)。
灵芝属担子菌纲多孔菌科,作为在限定使用范围和剂量内的药食两用资源,灵芝在我国被广泛应用。其中黑灵芝等品类经研究发现,在长期食用的情况下可对人体多项机能起到调节作用。从灵芝中提取出的灵芝多糖可为人体提供重要的营养支持,尤其...
关键词:灵芝多糖 篮球运动员 多孔菌科 运动疲劳 担子菌纲 氧化应激 灵芝属 药食两用 
运动员的奥林匹克教育
《科教导刊(电子版)》2017年第20期125-125,共1页徐新利 
在奥运会精彩激烈的高水平竞技比赛中,运动员们表现出的巨大活力和坚忍不拔顽强拼搏精神,与此同时,对运动员与教练员的宣传教育也是必不可少的重要工作。国际奥委会应努力营造有利于诚信教育的奥林匹克运动的氛围,树立诚信行为的教育...
关键词:奥林匹克 运动员 宣传教育 
异性效应在大学铁人三项队训练中的作用
《科教导刊(电子版)》2017年第20期129-129,共1页徐新利 
异性效应的理论,起源于20世纪社会心理学的研究。70年代初,欧美国家的专家将异性效应的理论应用于课堂训练。小组合作学习一般指队员在异质小组中彼此互助,共同完成学习任务。这项研究表明,“不同性别的混合小组合作学习比相同性别...
关键词:异性效应 大学铁人三项 
浅析体育教学的方法与手段
《科教导刊(电子版)》2017年第19期121-121,共1页徐新利 
现代体育教学的方法、形式多种多样,对教师的要求越来越高,因此,客观生活中在相同的社会和物质条件下,对相同的教学对象和内容,不同教师的教学效果却相差很大,这就不能不引起人们对这一问题的关注和重视,进而对教学的内容、进度...
关键词:体育教学 高校体育 
裁判员的奥林匹克教育
《科教导刊(电子版)》2017年第19期134-134,共1页徐新利 
教育是奥林匹克主义的出发点和归宿。顾拜旦从他开始恢复奥林匹克运动会之初,就以教育为主线,他认为,“在现代生活中最重要的就是教育。”从这一思想出发,他的基本目的不是以奥林匹克运动去推行竞技运动,而是把竞技体育纳入教育,...
关键词:裁判员 奥林匹克 教育 
浅谈高校体育教学中的德育工作被引量:2
《中国电力教育(下)》2009年第2期159-160,共2页徐新利 
面对新形势下高校教育的社会背景以及高校教育工作所面临的新问题,也为进一步落实党中央、国务院[2004]16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,笔者结合自身从事体育教学的具体实践和经验,浅谈高校体育教学中进行...
关键词:高校教育 体育教学 德育 
大学生体育术科考试前焦虑情绪的调节
《中国电力教育》2008年第6期178-179,共2页徐新利 李亮 
"体育与健康"是素质教育的重要组成部分。如何提高学生的体育成绩和心理健康水平,是每一位体育教师面临的重要课题。本文从大学生体育考试前的心理素质的调节着手,重点探讨如何调适大学生在体育课考试前的焦虑情绪。
关键词:体育考试 焦虑情绪 调适法 
大学生营养状况的调查研究——以华北电力大学为例被引量:10
《中国电力教育》2008年第5期112-113,共2页徐新利 李亮 
由于种种原因,大学生的营养状况令人堪忧。本文通过对华北电力大学部分学生进行营养状况的调查,提出可从营养配餐、均衡膳食及科学减肥三方面入手,促进大学生身体的健康发展。
关键词:学生 营养 调查 
影响新农村体育发展的因素与对策研究被引量:8
《农业考古》2007年第6期143-145,共3页熊俊华 徐国斌 徐新利 
发展农村体育文化是建设社会主义新农村的重要组成部分,决定着我国体育现代化能否最终实现。本文通过文献资料法和逻辑分析法对新农村体育建设的影响因素进行探讨,并提出了相关建议与对策。
关键词:新农村建设 新农村体育 发展 影响因素 对策 
华北电力大学学生体质健康分析研究
《中国电力教育》2007年第S4期425-426,共2页李亮 徐新利 
本文以大学生体质健康为中心,从华北电力大学年级、院系、运动专项三个方面开展深入分析和对策研究,终以报告形式反馈给院校职能部门,为其制定政策提供科学的依据。
关键词:学生 体质健康 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部