现代教育技术与高中物理演示实验教学的有效整合  

作　　者：李永 

机构地区：[1]重庆市铜梁一中,重庆402560

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第48期121-121,共1页

摘　　要：物理实验原本就因其操作性、演示性而有助于调动学生的兴趣，将现代教育技术与其进行整合，注入了更多引人入胜的现代化影音、图文技术，将会有利于提高学生在课堂上的注意力。多形式、多方法的教学环节接连呈现，有利于学生持久的保持兴奋状态。多感官的信息获取，有利于消除学生的审美疲劳，使其长时间处于思考和学习状态。先进、新奇的现代教育技术的功能展示，能够刺激学生学会知识、掌握技能。综合起来，每一个环节都在紧紧的吸引着学生，充分调动着学生的主观能动性，去主动获取知识、提高技能。

关 键 词：高中物理 现代教育技术 整合 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]