强化学生思维能力的培养——以《电磁铁》一课教学为例  

作　　者：郭瑞海 

机构地区：[1]北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学

出　　处：《湖北教育（科学课）》2017年第5期12-14,共3页The Science Teaching

基　　金：中国教育学会科学教育分会2015年度全国科学教育规划课题立项项目“基于科学实验促进学生思维发展的案例研究”阶段性研究成果

摘　　要：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。在科学素养中，科学思维能力是重要的一项。教学中结合科学学科特点，有针对性地对学生进行思维能力的培养，不仅是非常必要的，而且是切实可行的。教授《电磁铁》一课时，在让学生经历科学探究过程的同时，笔者着力在培养学生思维能力方面进行了一些尝试。一、注重兴趣激发，调动学生思维《电磁铁》一课的学习目标主要是了解电磁铁的结构与性质，初步探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。之前学生已经学习了《磁铁》一课，了解了磁铁的一般性质。

关 键 词：科学思维能力 电磁铁 学生 培养 教学 强化 科学素养 学习目标 

分 类 号：N4[自然科学总论]