科学思维能力

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探究性学习在高中生物教学中的应用——以“植物生长素的发现”为例
《中学理科园地》2025年第2期19-20,23,共3页孟琳 凌子涵 朱利君 谢红英 
绵阳师范学院2024年立项课题:绵阳师范学院教学研究与改革项目(Mnu-JY240173)研究成果;绵阳师范学院2023年立项课题:绵阳师范学院示范基层教学组织生物科学教研室项目(Mnu-JY230036)研究成果。
新课改提出课堂应以学生为主体,教师为主导。文章以“植物生长素的发现”教学为例,通过探究性学习,学生自主设计实验,进一步提高学生对植物生理学的兴趣。并把假说演绎法贯穿整堂课以探究科学家的经典实验,让学生感悟科学家具有的科学...
关键词：探究性学习 教学设计 科学思维能力 
基于问题设计的初中化学科学思维培养策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期036-039,共4页代立学 
为了提升初中化学教学中学生的科学思维能力,本文探讨了问题设计的重要性,并提出有效的设计策略。通过分析当前问题设计的单一性、缺乏情境性与实践性及不深刻的引导,提出三种策略:开放性问题设计激发批判性思维、情境化任务型问题设计...
关键词：科学思维能力 初中化学 问题设计 
在实验中增强学生科学思维能力
《小学科学》2025年第7期124-126,共3页吴怡 
传统的小学科学实验教学局限性大,缺乏激发学生思考的契机,导致学生被动参与,充当看客。教师应在长期的实验教学中注重学生动手能力的培养,真刀真枪做实验,不断加深学生对问题的理解,促进科学思维的形成。
关键词：小学科学 实验教学 科学思维 
高中生物实验教学中培养学生科学素养的路径分析
《天津教育》2025年第7期149-151,共3页周巧云 
生物学是以实验为基础的自然科学,生物学的发展离不开实验的观察和验证。对高中生物学科教学而言,实验教学法将完整的生物学知识推导过程展现在学生面前,对学生深入理解生物学知识起到了积极的促进作用。科学素养是科学知识、科学技能...
关键词：学生科学素养 高中生物实验教学 情感态度和价值观 生物学知识 实验教学法 促进作用 生物实验 科学思维能力 
如何培养学生科学思维能力——以生物课堂核心素养为例
《家长读本》2025年第1期38-39,共2页田克淇(文/图) 
如何培养学生科学思维能力,是教育实践中亟待解决的关键问题,尤其在生物课堂中,核心素养与学生科学思维的培养密不可分。本文旨在普及生物课堂核心素养及其组成要素、分析其与学生科学思维之间的关联,继而探讨学生科学思维的内涵、特点...
关键词：核心素养 生物课堂 科学思维能力 实证研究 组成要素 思维的培养 有效性 关键问题 
聚焦科学思维能力的高三数学习题教学——以“课本习题”的变式教学为例
《中小学数学(高中版)》2025年第3期1-4,共4页侯怀有 
习题课是重要课型之一,也是培养学生关键能力的一种重要途径.以普通高中数学课本中的一道习题教学为例,实践探索“一题多变”的习题教学模式,逐步发展学生的关键能力,增强高三数学习题教学效果.
关键词：科学思维能力 高三数学 变式教学 
利用任务驱动教学法培养学生科学思维能力的探索与实践
《安徽教育科研》2025年第8期97-99,共3页张永梅 陈阳 陈咪咪 
2023年市级教育科学规划课题“基于任务驱动的小学科学课外活动设计与实践研究”的阶段性研究成果,课题编号为HJG23197。
小学科学课程强调通过协作和探究逐步培养学生的科学思维。但当前课堂上,教师更注重学生知识的掌握,忽视了对学生思维的培养。在科学课上利用任务驱动法,明确任务方向,妙除任务障碍,智评任务成果,可以为学生提供足够的时间和空间自由表...
关键词：任务驱动 科学思维 
高中生物教学中学生科学思维能力培养探索
《成才之路》2025年第9期73-76,共4页魏昱 
科学思维能力是现代学生的必备素质,对其全面发展具有重要意义。在高中生物教学中,教师应从优化教学内容、创新教学模式、构建合理评价体系、营造良好教学氛围等方面入手,切实提高学生科学思维能力培养效果,助力学生全面而有个性发展。...
关键词：高中生物 科学思维能力 教学策略 教学模式 教学评价 
以“错误”为支架助力科学核心素养养成
《教育》2025年第8期63-65,共3页甄晓辉 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》中明确提出,科学课程旨在培养学生核心素养,使学生在学习科学课程的过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。因此,在教学中,教师应引导学生自主学习,注...
关键词：科学课程 学科核心素养 认知误区 学生核心素养 探究兴趣 科学思维能力 探究式教学 课堂教学 
小学科学学科思维型课堂建构的价值与途径
《天津教育》2025年第8期78-80,共3页吴树生 
培养学生的科学思维能力,完善学生的思维品质不仅是小学科学教学的关键目标,还是学生核心素养形成和发展的关键。新课标立足学生的科学思维和探究能力的发展,指出了构建思维型课堂的重要性,指明了小学科学教学的改革方向。基于此,文章...
关键词：小学科学教学 素质教育 学生核心素养 思维型课堂 学习物理 新课标 科学思维能力 探究能力 
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