变式教学

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指向结构性思维培养的高中数学变式教学探索
《数学学习与研究》2025年第11期42-45,共4页李由 
2024年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向结构性思维培养的高中数学变式教学实践研究”(B-b/2024/03/211).
随着教育改革的深入,高中数学教育愈发重视培养学生的结构性思维,这是一种强调整体与部分关系、内在结构与逻辑关系的思维模式.变式教学作为一种有效的教学方法,在促进学生思维发展方面展现出独特优势.文章首先阐述了结构性思维与变式...
关键词：结构性思维 变式教学 高中数学 启迪思考 知识整合 创新思维 
基于理性思维发展的变式教学实践与思考——以“平行投影中物高计算平行投影中物高计算”的过程性问题变式为例的过程性问题变式为例
《中国数学教育(初中版)》2025年第4期34-38,共5页胡连成 孙翠微 
江苏省教育科学规划专项课题——指向理性思维发展的初中数学情境教学实践研究(SJMJ/2024/14);江苏省教师发展研究重点课题——指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究内容(jsfz-c03);江苏省教师发展研究重点课题——指向初中数学深度学习的系统性教学行动研究(jsfz-c21).
数学教学的旨归在于发展学生的理性思维,其重要途径是在情境问题的认知冲突中,通过运用数学的思维观察、思考及表达问题的过程,在有层次推进的系列过程性问题变式探究活动中,使学生领悟转化与化归的思想方法,并结合对“为何变”“如何...
关键词：问题情境 过程性问题变式 理性思维 平行投影 
核心素养视角下高中数学教学中开展变式教学的思考
《学周刊》2025年第11期74-76,共3页李连川 杨万君 
变式教学是教师在高中数学教学中应用较多的教学方法,它对于深化学生对学习内容的理解、训练学生的思维以及发展学生的灵活应变能力都有积极意义,对于发展学生的数学学科核心素养非常有帮助。本文指出核心素养背景下开展数学变式教学的...
关键词：核心素养 高中数学教学 变式教学 
导函数“隐零点”变式教学探究
《中学数学月刊》2025年第4期23-24,共2页汪贵宏 
陕西省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“深度学习理念下高三数学复习课单元教学实践案例研究”(SGH23Y2279)的研究成果.
借助变式教学策略,对导函数“隐零点”专题进行了深入探究.以指数函数和对数函数差值的最值求解为例,运用概念性变式和过程性变式,帮助学生深入理解函数单调性、极值、最值及隐零点等核心概念,提升数学抽象、数学运算、逻辑推理和直观...
关键词：导函数 隐零点 变式教学 
指向物理关键能力培养的中考复习策略--以一道“WWW”习题变式教学为例
《中学物理教学参考》2025年第9期65-67,共3页刘涛 丁海燕 
以苏科版八年级物理下册教材“WWW”栏目一道习题变式教学为例,说明中考复习利用好教材会事半功倍,将教材中的习题进行变式拓展,变“读题”为“概括理解”,化“问题”为“实验探究”,转“解题”为“解决问题”,培养学生的“观察建模”...
关键词：中考复习 习题变式教学 物理关键能力 力与运动 
聚焦科学思维能力的高三数学习题教学——以“课本习题”的变式教学为例
《中小学数学(高中版)》2025年第3期1-4,共4页侯怀有 
习题课是重要课型之一,也是培养学生关键能力的一种重要途径.以普通高中数学课本中的一道习题教学为例,实践探索“一题多变”的习题教学模式,逐步发展学生的关键能力,增强高三数学习题教学效果.
关键词：科学思维能力 高三数学 变式教学 
高考分段数列试题的解法探究与变式教学
《中学数学》2025年第5期97-99,共3页汪清珠 黄立 
福建省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“指向拔尖创新人才早期培养的六年一体化‘梅石英才’育人模式实践研究”,项目编号为FJJKZX24G104;福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“指向拔尖创新人才培养的高中数学探究活动模型的研究”,立项批准号为Fjxczx23G287。
分段数列的求解问题是高考热点,也是难点,本文中以两道高考真题为例谈谈这类问题的解法探究与变式教学。
关键词：分段数列 高考真题 解法探究 
指向深度学习的数学变式教学策略
《课堂内外(初中版)》2025年第11期140-142,共3页王桂连 
在新课程标准的指引下,数学教学方法也在不断改进、创新。数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里,应该是让学生对知识和技能初步理解与掌握后,进一步的深化和熟练,使学生在学习中学会运用课本的知识举一反三,应用数学变式教学是...
关键词：深度学习 变式教学 能力提升 
例题变式教学在高中数学教学中的创新性研究
《数理天地(高中版)》2025年第5期123-125,共3页梁天厚 
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费重点课题(B类)《新高考背景下变式教学在高中数学课堂中的优化研究》;课题编号:2023B293。
在高中数学教学中,例题变式教学通过自主审题、灵活运用、总结升华三步,深化学生对知识的理解,提升学生的创新能力.本文基于认知心理学和数学教育理论,探讨例题变式教学的理论基础与实践策略,旨在促进数学教学的创新性发展.
关键词：变式教学 高中数学 创新教学 
基于一题多解与变式训练的科学思维培养策略——以“水银柱移动问题”为例
《中学物理教学参考》2025年第6期12-16,共5页杨振久 
以高中物理“水银柱移动问题”为例,结合具体习题的多解、变式求解等过程,从现象、规律、方法视角呈现试题演变和推理过程,展示培养学生发散思维、提升核心素养的实施案例。
关键词：一题多解 发散思维 变式教学 水银柱移动问题 
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