解法探究

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2024年新高考Ⅱ卷第18题的探究、溯源及变式
《中学生理科应试》2025年第5期12-15,共4页韦超云 
2024年度贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(子项目Ⅲ)“高中数学课外作业有效性设计实践研究”(MJ24045)。
本文聚焦2024年新高考Ⅱ卷第18题,深入剖析该题的解法,进一步探究赛制中的顺序问题,并给出试题的课本溯源及变式探究.在解法部分,详细阐述针对题目各小问的解题思路与步骤;溯源环节分析题目与课本例题的联系;变式探究则从不同角度对课...
关键词：新高考Ⅱ卷 概率 数学期望 解法探究 
反比例函数与几何综合题的解法探究——以设点法为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期18-19,共2页陈梦楠 
利用设点法可以求解反比例函数与几何综合题,教学时建议重点讲解方法策略,引导学生掌握解题流程,再结合实例进行针对性指导.本文围绕设点法开展教学探究,总结解法策略,开展思维引导,与读者交流学习.
关键词：反比例函数 初中数学 解题方法 
高中数学解析几何问题的解法探究
《数理天地(高中版)》2025年第9期8-9,共2页陈志敏 
解析几何即几何与代数的结合,是高中数学中最为重要的内容之一,也是高考必考的知识点.一般来说,关于解析几何知识的题型多变,且技巧性强,要求学生不仅要掌握和理解基本数学知识点,还要具备科学合理的解题技巧和方法,以此提高自身的解题...
关键词：高中数学 解析几何 解题方法 
一道北大强基试题的解法探究及背景思考
《高中数学教与学》2025年第5期54-55,共2页晏鸿 
新疆维吾尔自治区教育科学规划课题“自治区乡村学校教师建设的现状与对策研究”(课题批准号:EN2024004)的阶段成果。
本文针对2024年一道北大强基的三角试题,依据三角学发展的历史逻辑,综合几何和代数双重视角提供四种解题思路,并进行命题背景探究,助推迁移高阶思维能力培养。
关键词：解法探究 北大强基 三角试题 历史逻辑 几何 
异面直线所成角的解法探究
《中学生数理化(高一数学)》2025年第4期11-12,共2页全乐 
异面直线所成的角是立体几何中一个重要的知识点,是高考的一个常考点,也是同学们学习的一个难点。下面就异面直线所成的角的求解方法,进行分类解析。一、平移法平移法求异面直线所成角,关键是通过平移作出这两条异面直线所成的角。基本...
关键词：高考 异面直线 立体几何 所成角 
立足基本图形 聚焦核心素养——2023年安徽省中考数学第14题解法探究
《数理化解题研究》2025年第11期17-19,共3页管月梅 张新全 
2023年安徽中考数学第14题是填空题中的一道压轴题,其综合性较强,特别是问题(2)有一定难度,对学生的核心素养要求较高.基于此,文章利用勾股定理、相似三角形的判定与性质、三角函数等知识和方法,给出此题问题(2)的4种解法,以此提高学生...
关键词：基本图形 核心素养 反比例函数 解法探究 
“手拉手”模型变式拓展及解法探究
《中学数学》2025年第8期99-100,共2页唐路科 
在初中几何部分,为了研究几何问题及向学生传授解决方法,通常会将几何问题分成若干种模型,“手拉手”模型便是其中之一.这种几何模型在考试及中考命题中也时常出现,足以可见它的重要性.所以,研究其变式和解法对学生数学素养的提升非常...
关键词：“手拉手” 模型 变式 解法 拓展 
尝试多维关联 促成初高贯通——以一道四边形最值问题的解法探究为例
《初中数学教与学》2025年第4期39-41,12,共4页张行军 钱小刚 
初高贯通教学是当前教育教学改革的一个热点问题,它能使拔尖创新人才脱颖而出.因此,在解题教学中我们不能仅从初中知识的角度分析问题,而应运用多维关联,初高融合教学,使学生站在更高的视角看待初中数学问题,以掌握解决问题的通性通法,...
关键词：初中数学 多维关联 初高贯通 
向量数量积的最值或取值范围问题解法探究
《高中数理化》2025年第7期42-43,共2页殷宁 
向量数量积是向量的一种极其重要的运算,也是一个重要考点.求向量数量积的最值或取值范围问题,在各类考试中屡见不鲜.面对这类问题,如果思维单一,往往会陷入一筹莫展、束手无策的困境.那么求解向量数量积的最值或范围问题有哪些基本方法呢?
关键词：取值范围 最值 向量数量积 基本方法 解法 
2024年全国甲卷理科数学第16题的解法探究
《数理天地(高中版)》2025年第7期28-29,共2页唐剑 
本文针对2024年全国甲卷理科数学第16题展开深入探究.通过分析题目条件,运用多种数学方法,详细阐述该题的多种解法,包括直接计算满足条件的基本事件数与总事件数之比的方法,以及利用概率的性质和条件概率等间接求解的方法,旨在帮助高中...
关键词：概率 高中数学 解题思维 
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