理性思维

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为理性的双翼松绑
《作文》2025年第8期14-14,共1页潘家琦 谢涛(指导) 
少年轻疏,毕业生引“牛马一中”喻奋进母校;怒发冲冠,校长当众指责并没收优秀证书。“牛马一中”究竟“疏”在何方,引得无数评论纷至沓来?校长究竟怒于何处,使其陷入舆论旋涡?网友如云,莫衷一是。有人认为毕业生言语不当,没有顾及发言...
关键词：毕业生 校长 听众心理 固执己见 理性思维 牛马 
高中生物课堂中有效培养学生理性思维的策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0133-0135,共3页王祥者 
在当前教育背景下,高中生物教学不仅要求学生掌握生物学的基础知识和技能,更强调培养学生的理性思维能力。理性思维是学生深入理解生物学科本质、形成科学世界观的关键。本文旨在探讨如何在高中生物课堂中有效培养学生的理性思维,以促...
关键词：高中生物 理性思维 生物实验 逻辑思维 
高中生物课堂教学中培养理性思维的分析
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0097-0099,共3页孙晓琪 
立足于新课改宏观背景,传统教学模式已无法满足现代教育教学的实际需求与学生的个体学习发展需要,全面优化创新课堂教学机制与模式已成必然趋势。在这种情况下,教师应转变教学思维、优化教学规划,结合教材内容,依据学生学习情况及认知特...
关键词：高中生物 课堂教学 理性思维 培养策略 
初中物理教学与培养学生创新能力的途径
《视周刊》2025年第9期131-131,共1页何建新 
物理学科对初中生的学习有着重要作用,能有效提高学生的学习成绩,实现学生理性思维和创新能力的培养。作为一名优秀的物理教师,不仅要注重物理知识与技能的传授,也要关注学生创新思维的发展,结合实际来寻找适合学生学习的方式方法,为学...
关键词：学生培养 创新能力 初中物理教学 理性思维 
基于思辨性阅读的理性思维培养——以五年级下册第六单元教学为例
《小学语文教学》2025年第13期83-85,共3页章桂芳 
长期以来,思维一直是语文传统教育当中最弱的一根琴弦。笔者尝试在课堂教学中通过“消除盲点,架设支点,拓宽视点”的策略,增加思维含量,疏通思维逻辑,提升思维运用,从而提高学生的思维参与度,提升学生的思维能力和创新能力。
关键词：课堂教学 思辨性阅读 理性思维 思维含量 
高中语文写作中的情感表达与理性思维平衡探讨
《教育》2025年第10期76-78,共3页刘海燕 
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,高中语文教育应注重美的表达与创造,强调通过祖国语言文字来表达审美体验、情感、态度和观念,并培养学生的创新意识和批判性思维。然而,在实际的高中语文写作教学中,情感表达与...
关键词：高中语文 理性思维 审美体验 写作 平衡 情感表达 
提升思辨性阅读能力的策略探究
《小学语文教学》2025年第11期42-43,共2页张秋蒙 
思辨性阅读,是阅读的高阶行为,是深度学习的必然路径。2022年版课标已明确将“思维能力”作为语文核心素养之一,并且正式提出“思辨性阅读与表达”学习任务群,“旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,...
关键词：深度学习 语文核心素养 语文实践活动 策略探究 思维能力 思辨性阅读 阅读与表达 理性思维 
文学阅读中培养理性表达的课堂探究——以六下《表里的生物》教学重构为例
《小学教学设计》2025年第10期82-84,88,共4页徐娇翔 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出注重学生理性思维与理性精神的培育。理性表达指学生在阅读、演讲、写作等多种学习活动中负责任、有中心、有条理、重证据地表达,是学生理性思维的具体体现。理性表...
关键词：通用能力 课堂探究 文学阅读 理性表达 学习任务群 语文学习活动 理性思维 教学重构 
提升批判思维能力,把握说理的针对性——统编版必修下第八单元教学思考
《语文教学与研究》2025年第4期18-23,共6页龚宇 
广州市2025年教育科学规划重点课题“高中语文课程资源库建设方案及其测评路径——以广州大学附属中学为例”(课题编号:2024110558)的阶段性研究成果。
统编高中语文教材必修下第八单元选入的四篇古文,在论点、论据和论证上都可进行“批判性”阅读。但看似“不合逻辑”的背后却是“理性的声音”。这种理性声音,主要体现在“说理的针对性”上,即针对时代现实问题,针对阅读对象与群体,针...
关键词：批判性 针对性 理性思维 
在操作与想象中培养理性思维——“圆柱的认识”教学设计与思考
《江西教育》2025年第14期48-51,共4页迮恒良 杨洋 
苏州市教育科学“十四五”规划2024年度教育科研改革发展专项课题“集团化办学背景下‘教科研训一体’模式建构与实施研究”(课题编号:2024/JK/02/060/10)的阶段性研究成果。
思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。而理性思维是一种有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维,是人们以理性精神为根基,把握客观事物本质和...
关键词：教学设计 圆柱 理性思维 思维方向 科学精神 思维依据 
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