基于一题多解与变式训练的科学思维培养策略——以“水银柱移动问题”为例  

作　　者：杨振久 

机构地区：[1]安徽省六安第二中学,安徽六安237005

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第6期12-16,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以高中物理“水银柱移动问题”为例,结合具体习题的多解、变式求解等过程,从现象、规律、方法视角呈现试题演变和推理过程,展示培养学生发散思维、提升核心素养的实施案例。

关 键 词：一题多解 发散思维 变式教学 水银柱移动问题 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]