从枯燥到高效的高中文言文教学课堂探索  

作　　者：陆敏 

机构地区：[1]重庆求精中学

出　　处：《科学咨询》2017年第35期62-63,共2页

摘　　要：高中文言教学，历来是整个语文教学过程中的重点与难点。重，在于它在高中语文知识体系和高考要求中的地位重要；难，在于学生薄弱的文言基础与生涩的语言环境让其难以精准领悟文意，特别是选自非教材的、注解简略的史传典籍文段，更是如此。然而难则难矣，作为学生学习的引领者，语文教师却不能无所作为。

关 键 词：教学过程 中文 课堂 知识体系 语言环境 语文 学生 学习 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]