初探低年级阅读教学中了解词语意思的方法  

作　　者：彭开强 

机构地区：[1]重庆市北碚区澄江镇小学校,重庆400700

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第19期97-97,共1页

摘　　要：低年级学生能了解词语意思是学生与文本对话的基础，了解词语的常用方法有：结合上下文、结合生活实际、通过表演了解词意、借助图画了解词意。

关 键 词：结合 了解 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]