云南民族教育现代化之——民族教育中的观念方法途径资源指标的现代化  

作　　者：马连达 吴永俊 王朝慧 

机构地区：[1]云南曲靖师范学院信息工程学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第7期266-267,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：云南地处祖国西南边疆，是中国少数民族众多的省份之一。由于其历史经新中国成立使云南许多少数民族从原始社会直接进入社会主义社会，这一跨越使广大少数民族等原因致使教育比较落后在政治上翻了身，各个方面突飞猛进。但也有许多方面发展极为缓慢，这因为建国直到现在，教育相对还是落后经济整体薄弱，加之边疆民族地区整体薄弱，这种落后表现在少数民族地区的人民对教育的观念跟不上发达地区，教育方法，教育的途径，教育的资源等各种指标体系未能现代化。那么怎样实现现代化，现代化有哪些明确的指标体系，边疆民族地区怎样才能实现现代化。

关 键 词：民族教育 观念方法 资源指标 体系 现代化 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]