“茶文化学徒制”导向的高校思政课程改革研究  

作　　者：李继伟[1] 王斌[1] 袁丽丽[1] 

机构地区：[1]唐山学院,河北唐山063000

出　　处：《福建茶叶》2017年第11期396-396,共1页Tea in Fujian

基　　金：河北省社会科学基金2017年度研究项目<"现代学徒制"导向的高校思政课程改革研究>;项目批准号:HB17JY079;项目负责人:李继伟

摘　　要：结合茶文化的传统机制,实施"茶文化学徒制"导向的高校思政课程教学活动,既是整个高校教学活动的优化,同时更重要的是教学理念的丰富与完善,结合当前教学活动的具体开展要求看,其不仅需要学生掌握丰富的知识内容,同时也要形成系统化的思维内涵,而这恰恰就是茶文化应用提供了应用空间。本文拟从内涵欠缺角度看高校思政课程教学的不足,结合高校思政课程改革实施的紧迫性认知,通过探究"茶文化学徒制"导向的具体内涵,从而探究"茶文化学徒制"导向影响下的高校思政课程改革思路。

关 键 词：茶文化 学徒制 高校教学 思政课程改革 导向机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] TS971[文化科学—教育学]