班主任如何做好中途接班工作  

作　　者：陈亚新 

机构地区：[1]广西崇左市扶绥县第二中学,广西扶绥543200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第35期195-196,共2页

摘　　要：班主任是学生、家庭、学校沟通的桥梁，班主任工作在学校教育工作中显得尤为重要。因为教育的多元化，班主任会遇到中途接班的情况，将本以繁琐和艰巨的工作复杂化了。如何跨过这个坎，顺利接班呢？笔者结合自己多次接班的工作经历给出以下几个策略：一、多方面了解学生（一）了解即将接班的学生总体年齢层次、心理特点学生在不同的阶段有不同的认知能力、人生观、世界观，应对的方法也不一样，所以接班前先了解学生处于哪个阶段，把握学生的心理，班主任心中就有了方向，可以因材策划了。

关 键 词：班主任工作 学校沟通 教育工作 心理特点 工作经历 认知能力 学生 多元化 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]