强化逻辑设计思维能力培养的园林规划设计教学改革  

作　　者：刘海荣[1] 张瑞英[1] 

机构地区：[1]天津农学院旅游规划与景观设计研究中心,天津300384

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第36期28-29,共2页

基　　金：天津农学院高校教师教育改革创新引导发展项目,项目负责人:刘海荣,项目编号:20170403;天津农学院高校教师教育改革创新引导发展项目,项目负责人:张瑞英,项目编号:20170212.

摘　　要：园林学是自然科学与社会科学交织的综合性的边缘学科，园林艺术是融汇多种艺术于一体的综合艺术，因此要求园林设计师具备很强的逻辑设计思维能力，对错综复杂的信息进行整理与归纳，从而揭示研究对象的本质，发现规律和因果关系，为使用者提供舒适的游憩环境，因而如何提高设计师逻辑设计思维能力成为教学的重点和难点。本研究通过园林规划设计教学改革，探索强化学生逻辑设计思维能力的有效途径，目的是使学生形成一种系统的、可复制的、科学的思维方式。

关 键 词：园林设计 逻辑思维 教学改革 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计]