高中信息技术学生实验中概念认知状况调查研究——以“远程控制的定义”和“传感器的定义”为例  

作　　者：郭梦妤 王小玉 施智勇 董玉琦 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第22期37-40,共4页China Information Technology Education

摘　　要：●引言高中信息技术课程越来越致力于提升学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，为学生步入信息化社会提供最优化的课程体系。正在修订的《高中信息技术课程标准》必修模块二“信息系统与社会”中，明确提出增加“远程控制系统”学生实验。信息技术实验课程要充分调动学生的能动性，以提升学生的应用、实践能力为目的，提升学生的信息素养以顺应时代的潮流。笔者经过研究，从“远程控制系统”学生实验中提取出了两个核心概念——远程控制、传感器。传感器是实现控制系统、自动控制、远程控制的前提和基础。传感器是满足信息获取和信息转换的重要手段，是实现现代化测量和自动控制的主要环节。

关 键 词：远程控制系统 信息技术课程 学生实验 传感器 高中 定义 信息化社会 自动控制 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]