MOOC平台下“计算机网络”课程教学冲突研究  

作　　者：丁晟春[1] 朱鹏[1] 

机构地区：[1]南京理工大学经济管理学院,江苏南京210094

出　　处：《工业和信息化教育》2017年第10期91-94,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：南京理工大学校级教改课题"基于增强研讨的MOOC课程教学模式改革与数字化教学资源建设研究"(项目编号:2015-I-6)

摘　　要：教学冲突是教学过程中不可避免的非偶发性事件,对教学冲突的合理化解有利于推动整个教学活动的开展。而现有的对传统教学课堂上所面临的教学冲突的产生缘由及解决机制的研究不适用于MOOC这一新兴的教育模式。同时,教学冲突的产生与解决并不能一概而论,还取决于具体的课程及课程特点。本文在分析"计算机网络"课程特点、教学现状以及MOOC平台独具的特点与优劣势的基础上,从师生冲突和生生冲突两个方面入手,分析并总结了在MOOC平台开设"计算机网络"课程可能面临的教学冲突,并针对这些教学冲突提出了相应的解决办法,以期在新兴的MOOC教育模式下,为教育者提供切实可行的冲突解决办法,充分发挥教学冲突对教学活动的潜在推动力。

关 键 词：MOOC 计算机网络 教学冲突 师生冲突 冲突解决 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]