基础工具:语文学科建设的逻辑起点——评赵东阳等著《基础教育写作课程与教学研究》  

作　　者：李红波[1] 

机构地区：[1]河南教育学院文学院,河南郑州450046

出　　处：《河北民族师范学院学报》2017年第4期127-128,共2页Journal of Hebei Normal University For Nationalities

基　　金：河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究重点项目"中学语文文本解读与课堂实施研究"(编号:2017-JSJYZD-050)

摘　　要：语文学科建设的逻辑起点,是为"读经讲经"而设,工具性是其基本属性。但语文学科还有一个重要属性,就是人文性。人文性要根据语文学科特点,潜移默化,渗透抑或贯穿于教学过程中。赵东阳老师等正是基于这样的语文学科建设理念,依据教育学、心理学基本原理,以支架式教学思想为核心理念,统筹基础教育写作课程内容和教学方式、方法,构建了学生写作能力递升信息支持系统。

关 键 词：基础工具 语文学科建设 写作能力递升信息支持系统 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]