“书生·书声”阅读系列活动——“读+书+声”阅读推广模式探索  

作　　者：逯婧 郭楠[1] 裴允[1] 

机构地区：[1]东北大学秦皇岛分校图书馆,河北秦皇岛066000

出　　处：《河北科技图苑》2017年第5期48-49,共2页Hebei Library Journal of Science and Technology

摘　　要：阅读推广系列活动针对大学生群体阅读现状，定位“书生”角色，为学生提供阅读的书目和场所，鼓励学生积极思考并联系自身书写读书感悟，给予学生朗诵的舞台，充分展示所思、所感，同时通过视觉、听觉、感觉上的现场表现进行二次阅读推广，充分发挥学生在活动中的主体作用，以线上与线下、教师与学生推广相结合的方式。以“个人深度阅读”+“书写读书感悟”+“用声音做群体性阅读推广”的模式，开辟“以点带线，以线带面”的层次性阅读推广以及“从教师到学生”的主体转换性阅读推广之路。

关 键 词：阅读推广 模式探索 大学生群体 阅读现状 主体作用 群体性 转换性 感悟 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]