感悟

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材料作文“欲望”导写与示例
《作文》2025年第8期6-7,共2页戚志恒 谢涛 
【试题再现】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:汉代文学家刘向说:“嗜欲者,逐祸之马也。”他警告世人,一味放纵欲望而不加节制,就好比骑上了一匹狂奔向灾祸的马。材料二:费孝通在其著作《乡土中国》中指出,欲望是人类行为的...
关键词：材料作文 《乡土中国》 导写 个人信息 刘向 感悟与思考 面临的难题 全球背景下 
苏轼感悟的人生哲理及对历史的批判——《东坡志林》解读
《西华大学学报(哲学社会科学版)》2025年第3期28-36,共9页谢桃坊 
苏轼自北宋元丰四年(1081)贬谪黄州之后思想发生重大变化,开始记下各种杂事与感受的随笔。在他去世后,人们将这些随笔汇辑为《东坡志林》五卷,其中主要表达了对人性复杂的认识、旷达的人生态度、宿命的观念、养生的体验,还保存了他青年...
关键词：苏轼 手泽 哲理 人生感悟 古史评论 
“一起读经典”亲子书评活动开启!
《天天爱科学》2025年第7期64-64,共1页
各位大小读者,你们好!你想把自己的文字变成铅字,出现在图书里吗?现在这个机会来了!“一起读经典”系列图书活动开启了,书中特设“家长的话”“孩子的话”,记录亲子家庭对图书的理解与感悟。
关键词：亲子 书评活动 读经典 图书 理解与感悟 开启 
在民间故事中感悟生活智慧
《初中生》2025年第15期18-21,共4页Martin Haase 
来中国生活后,马丁老师阅读了丰富的中国民间故事。在他看来,这些历经岁月沉淀、代代相传的故事,不仅浅显易懂、老少咸宜,还蕴含着深刻的人生哲理。
关键词：生活智慧 中国故事 人生哲理 民间故事 
“一起读经典”亲子书评活动开启!
《天天爱科学》2025年第8期64-64,共1页
各位大小读者,你们好!你想把自己的文字变成铅字,出现在图书里吗?现在这个机会来了!“一起读经典”系列图书活动开启了,书中特设“家长的话”“孩子的话”,记录亲子家庭对图书的理解与感悟。字数要求孩子:500〜600字家长:800~1000字。
关键词：亲子 书评活动 读经典 字数要求 图书 理解与感悟 开启 
总有一个地方让你动容
《初中生学习指导》2025年第13期52-55,共4页张宗明 
【作文题目】有一个这样的地方,让你总想去或者经常去。这地方于你而言意义特殊,有一种魔力;这地方不大,也不一定有名气,却让你动容或有所感悟。请以“有一个地方”为话题,写一篇记叙文。
关键词：动容 特殊意义 地方 记叙文 魔力 感悟 
以评促教视域下素养立意的试题命制及感悟
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期61-64,共4页刘璇 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题——以评促教视域下的中考数学试题研究(JJB1424149).
以一次黑龙江省七年级上学期学业水平调研测试卷第27题为例,从以评促教的视角,对试题命制中“如何实现落实素养目标,指导教学变革”进行了探索和尝试.结合试题命制过程,谈及了命题与数学课程目标的一致性,在考查内容的整合与传递中强调...
关键词：以评促教 核心素养 试题命制 命题感悟 
“活动设计”栏目投稿注意事项
《中小学心理健康教育》2025年第10期8-8,共1页《中小学心理健康教育》编辑部 
在审核“活动设计”栏目来稿的过程中,我们发现部分心理课教案存在如下问题,现逐一列出。1.格式不符合要求。教案通篇为表格形式,没有对文章进行形式上的加工和整理;教案不完整,“活动理念”“活动目标”“活动方法”“活动准备”“活...
关键词：专家点评 表格形式 投稿 心理课 教案 活动感悟 活动理念 注意事项 
在数学学习过程中感悟数学家精神
《中学数学杂志》2025年第4期1-4,共4页李树臣 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了以“三会”为统领的课程“总目标”,进一步细化为让学生获得“四基”、发展“四能”、逐步形成良好的“情感态度与价值观”三个方面的要求.实现这一目标是一项系统工程,让学生感悟数学家精神...
关键词：课程目标 教育家精神 数学探索 数学应用 
明确意义 感悟规律 奠定基础——《同数连减应用问题》教学设计研究
《小学教学设计》2025年第11期45-48,共4页孙丽丽 
“同数连减应用问题”是指用“一个数连续减去相同的数”解决的应用问题,如用26-8-8-8=?这样的算式去解决相对应的应用问题。让学生经历这类问题的解决过程,不但有利于巩固减法的知识,而且为进一步学习除法(包括有余数除法)奠定基础。...
关键词：同数连减应用问题 有余数除法 教学设计 一年级下学期 数学应用问题 数学知识巩固 基础教育 数学教学 
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