数学探索

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在数学学习过程中感悟数学家精神
《中学数学杂志》2025年第4期1-4,共4页李树臣 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了以“三会”为统领的课程“总目标”,进一步细化为让学生获得“四基”、发展“四能”、逐步形成良好的“情感态度与价值观”三个方面的要求.实现这一目标是一项系统工程,让学生感悟数学家精神...
关键词：课程目标 教育家精神 数学探索 数学应用 
他用美丽数学探索世界——记中国科学院院士、山东大学教授彭实戈
《党员干部之友》2025年第1期36-37,共2页邢华 
在山东大学中心校区,上午8点半,经常会有一位戴着眼镜、背着双肩背包、穿着运动鞋的教授脚步轻快地出现在知新楼11楼的教室里。今年78岁的他,每年都要系统地教授一门专业课,并且准时参加每周几次的博士和硕士讨论班。不了解的人,绝对想...
关键词：中国科学院院士 著名数学家 运动鞋 数学探索 山东大学 专业课 硕士 讨论班 
亲子数学文化活动的实践探索——以“丝绸之路数学探索之旅”活动为例
《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期62-63,共2页吴波 
随着素质教育理念的深入人心,数学教学已从单纯的知识传授转向与人文、社会、生活等领域的融合,旨在培养孩子的综合素质与创新能力。在此背景下,笔者以文化数学理念为指导,提出并实施了“丝绸之路数学探索之旅”亲子数学文化活动,旨在...
关键词：数学理念 跨文化理解 实践探索 素质教育理念 丝绸之路 互动合作 数学教学 亲子 
如果刘洪看到了“神威·太湖之光”
《中学生百科》2024年第36期46-49,共4页蒋万知 
珠算,计算科学之母1+1=?对远古时代的原始人来说,这是个大大的难题。捕获野兽的个数,采集果实的多少,用什么方法来表示呢?原始人学会用一块石子、一根木条或者用长绳打个结的方法来计数——这就是人类数学探索的原始实践。数学的诞生,...
关键词：大禹治水 人类文明 数学探索 原始人 重要法宝 
初中数学探索性分层教学的实施策略与效果研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0153-0156,共4页余立新 
本研究深入分析了在初级中学数学教育中,实施探索性分层教学法的具体方法及其所带来的教学成效,通过科学分层、制定差异化目标、设计多样化内容、灵活教学方法和个性化支持,分层教学有效地提高了学生的学习效果和学习兴趣,进一步促进了...
关键词：初中数学 探索性分层教学 实施策略 效果 
“三进三共”:小学数学对话型课堂的实践研究
《数学大世界(下旬)》2024年第9期56-58,共3页谷永芳 
江苏省中小学教学研究第十五期课题“三进三共:小学数学对话型课堂实践研究”(项目编号:2023JY15-L27)的阶段研究性成果之一
对话是小学数学教学中不可或缺的一环。合理设计的对话对学生的数学学习效果具有深远的影响,直接关系到学生整体学习能力的提升与有效发展。在新型教育思想的启迪下,一些教师开始探索“三进三共”理念在小学数学对话课堂上的实践应用,...
关键词：小学数学 整体学习 学习品质 有效运用 数学探索 对话课堂 学习效果 实践应用 
从特殊到一般的数学探索——2024北京中考填空压轴题
《中小学数学（初中版）》2024年第9期39-39,共1页范兴亚 赵旭瑞 
【试题呈现】2024北京中考16题:联欢会有A,B,C,D四个节目需要彩排,所有演员到场后节目彩排开始.一个节目彩排完毕,下一个节目彩排立即开始.每个节目的演员人数和彩排时长(单位:min)如下.
关键词：压轴题 中考 数学探索 节目需要 从特殊到一般 彩排 
高中数学探索性思维的培养与考查被引量：1
《中学数学教学》2024年第4期1-5,共5页翟嘉祺 赵轩 郭淑媛 
探索性思维品质是拔尖创新人才的必备品质,也是基础教育需要着力培养的思维品质.在中学教学中培养学生的探索性思维有助于提升其学习和探究的兴趣和毅力,提高学习效率和质量,助力落实“双减”政策.高考持续推进内容改革,注重对探索性思...
关键词：探索性思维 高考数学 拔尖创新人才选拔 
生长数学探索:初中数学一轮复习的智慧之旅
《中学数学教学参考》2024年第20期42-45,共4页倪军 孙琪斌 
[研讨主题]生长数学主张下的中考数学一轮大贯通。[策划、主持]倪军(江苏省特级教师,江苏省南京市鼓楼区数学研训员)。孙琪斌(上海市特级教师、正高级教师,上海市嘉定区数学教研员)。[特邀嘉宾]鞠峰、邱广东、姜鸿雁等21位特级教师、正...
关键词：省特级教师 初中数学 一轮复习 教研员 中考数学 上海市嘉定区 南京市鼓楼区 研讨主题 
基于STEAM背景的小学趣味数学探索
《数学学习与研究》2024年第17期92-94,共3页李兴锋 
基于STEAM教育理念的小学数学教学,在培养学生学习兴趣、促进核心素养发展等方面有重要作用.文章以STEAM教育理念为指导,将“激发学生学习兴趣、拓宽融合教学渠道、强化学生实践技能、创建优质学习环境”作为研究目标,通过“创设跨学科...
关键词：STEAM教育理念 小学数学 趣味教学 教学策略 
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