中考数学

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一次函数的跨学科之旅
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第6期12-13,共2页房延华 
<正>近年的中考数学试题逐步趋向于生活化、应用化,同时也打破传统封闭的学科界限,融入了其他学科的知识.其中,一次函数与物理知识的整合、集成,使得数学试题锦上添花,内容更加丰富多彩.例1在测浮力的实验中,将一个长方体石块由玻璃器...
关键词：一次函数 中考数学 生活化 应用化 
2025年中考数学模拟试题(1)
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第6期I0001-I0006,I0013,I0014,共8页兑继华 
2025年中考数学模拟试题(2)
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第6期I0007-I0012,I0015,I0016,共8页倩倩 
巧用旋转变换 探究线段关系
《初中生学习指导》2025年第14期36-37,共2页李君 
在历年中考数学中,旋转变换占据着举足轻重的地位,下面介绍如何解答中考数学的一种常见题型一利用旋转变换探究三条线段之间的关系.
关键词：探究 中考数学 旋转变换 线段关系 
化动为静解四边形动点问题
《初中生学习指导》2025年第14期40-41,共2页车方晨 
动点问题是中考数学的一类重点题型,解答此类问题的关键是“化动为静”,下面举例介绍.例已知,矩形ABCD中,AB=4cm,AD=2AB,AC的垂直平分线EF分别交AD,BC于点E,F,垂足为O.
关键词：动点问题 化动为静 中考数学 矩形 
SOLO分类理论视角下的中考数学复习课教学实践研究——以二次函数最值问题为例
《中学教研(数学版)》2025年第5期8-11,共4页尹秋云 高盼平 
广东省佛山市顺德区2024年教育科学规划课题(SDGH2024065)。
文章结合目前初中对二次函数最值专题的学习,利用SOLO分类理论对其在中考数学复习课中的应用作了一次教学实践.实践结果表明,结合SOLO分类理论的复习课教学设计有助于促进学生对二次函数最值问题的进一步理解,促使学生解决问题能力的提...
关键词：SOLO分类理论 二次函数最值问题 教学实践 
数学文化在中考数学试题中的呈现及思考
《教学与管理》2025年第13期66-71,共6页金杨建 
江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“基于数学‘文·化’课程建设的实践研究”(E-a/2020/01)的研究成果。
数学文化在数学教育中的价值、意义和重要性已获得广泛认同,融合数学文化元素的试题在中考中也大量出现。根据数学文化元素在试题中所产生的作用和呈现方式对数学文化题进行分类:作为引入素材点缀式呈现,作为试题来源复制式呈现,作为解...
关键词：数学文化 中考数学试题 试题命制 
问题引领促思考,真实情境助育人——对2024年广东中考数学第18题的分析
《数理天地(初中版)》2025年第9期31-33,共3页杨盛影 
2022年度中山市一般项目“‘双减’背景下发展学生核心素养的初中数学作业设计的实践研究”(课题编号:B2022070)的阶段性研究成果。
数学源于生活,又应用于生活,课程改革后的中考更加注重情境创设,在真实情境中设置问题,以此引领学生用数学的思维进行思考,构建有效的数学模型,促进学科融合,强化学生的应用意识,培育学生的几何直观能力.
关键词：情境教学 初中数学 解题方法 
依托“动”“静”互变 培育逆向思维——以2023年浙江省绍兴市中考数学第24题为例
《初中数学教与学》2025年第5期12-15,共4页陈栋栋 
本文以2023年浙江省绍兴市中考数学第24题为例,阐释逆向思维在解题中的重要作用,旨在为课堂教学、中考复习等打造平台.一、引例如图1在平行四边形ABCD中,AB=2,∠ABC=60°,点E为射线AD上动点,连结BE,将BE绕点B逆时针旋转60°得到BF,连结...
关键词：平行四边形 中考数学 动点 逆向思维 
赏析多彩解法 探求深化发展——以2024年广东省中考数学第15题为例
《初中数学教与学》2025年第5期29-31,共3页张梦婷 
在平时的数学学习中,我们经常从不同视角去探究中考压轴题的多种解法,以发展同学们的推理能力、应用意识与创新意识,从而提升其数学核心素养.这里,笔者结合2024年广东中考数学第15题,尝试通过不同思路探究其多彩解法。
关键词：核心素养 发展 应用意识 推理能力 解法 数学 中考 
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