初中数学探索性分层教学的实施策略与效果研究  

作　　者：余立新 

机构地区：[1]江西省抚州市崇仁县第一中学,江西崇仁344200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0153-0156,共4页

摘　　要：本研究深入分析了在初级中学数学教育中,实施探索性分层教学法的具体方法及其所带来的教学成效,通过科学分层、制定差异化目标、设计多样化内容、灵活教学方法和个性化支持,分层教学有效地提高了学生的学习效果和学习兴趣,进一步促进了个性化发展和增强了师生之间、生生之间的互动,研究显示,该教学法既符合学生的学习要求,又能够激发他们的学习热情和创新能力,为数学教学领域带来了积极的探究与实施案例。

关 键 词：初中数学 探索性分层教学 实施策略 效果 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]