护理本科生情景模拟教与学真实体验的现象学研究  

作　　者：潘庆[1] 汪苗[1] 邢彩霞[1] 芮蓓[1] 

机构地区：[1]皖南医学院,安徽芜湖241000

出　　处：《右江民族医学院学报》2017年第5期406-407,413,共3页Journal of Youjiang Medical University for Nationalities

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究一般项目(15YJCZH159);2014年度皖南医学院教学质量与教学改革项目(2014jyxm28)

摘　　要：目的探寻护理本科生情景模拟教学过程中教与学的真实体验;为情景模拟教学改革提供借鉴。方法采用现象学研究法,深入访谈了20名学生和6名教师,并运用Colaizzi分析法归纳分析访谈结果。结果得到学生体验3个主题:学习兴趣得到培养;综合能力有所提高;实施中遇到的问题。教师体验3个主题:激发学习兴趣是有效教学的关键;师生能力共同提高;实施过程不断反思。结论情景模拟教学值得在护理本科生中应用推广,但仍有诸多细节需要灵活调整和深入思考。

关 键 词：护理 本科生 教育 情景模拟 质性研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]